1、家庭環(huán)境影響孩子的未來,姚 秀 云 2016.5,作為父母，我們合格嗎？,作為父母，我們是否創(chuàng)造了有利于孩子成長的家庭環(huán)境？,“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！奔彝キh(huán)境對孩子的未來有著重要的影響。,家庭環(huán)境,家庭環(huán)境可以看作是一種家庭的文化氛圍，包括軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個層次。軟環(huán)境即精神環(huán)境，指家庭成員的文化素養(yǎng)、道德品質、家庭凝聚力、家庭親密度及組織性。硬環(huán)境即物質環(huán)境，是指家庭的地理位置、經(jīng)濟狀況、住房條件以

2、及家庭成員職業(yè)和社會地位等方面的狀況。,,居住環(huán)境,住房的整齊清潔和文化氣息會對子女的人格發(fā)展造成影響，一般說來，整潔有條理的環(huán)境會給人以美感，它不僅使孩子感覺心情愉悅，同時還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止與良好的習慣。相反，污濁雜亂的環(huán)境，不僅會使孩子心情煩躁、抑郁，而且也容易養(yǎng)成松懈、懶惰的不良習慣。,,地理位置,農(nóng)村的學生比較樸實勤奮，肯吃苦耐勞；城市的學生思維比較靈活，視野比較開闊，敢于開拓創(chuàng)新。 案例：涵涵小朋

3、友從鬧市區(qū)搬到郊區(qū)后，從伶牙俐齒、積極主動變得精神渙散、沒有上進心。,,經(jīng)濟狀況,一般認為，社會經(jīng)濟狀況較好的家庭，子女的語言、適應能力和智力的發(fā)育均優(yōu)于社會經(jīng)濟狀況較差的家庭。,,父母的文化程度與職業(yè),父母的文化程度與職業(yè)是構成家庭環(huán)境的基本因素，父母不僅通過自身的文化素質對子女產(chǎn)生潛移默化的作用，還通過對子女教育的形式與投資產(chǎn)生影響。案例：昌昌的變化，父親讓其輟學,,美國兩個家族百年歷史的對比,,結論：這兩個家族的八代發(fā)家史，告訴

4、我們家庭是子女第一個“學?！保改甘呛⒆拥牡谝粋€“老師”，潛移默化的家庭教育及家庭環(huán)境，將會直接關系到子女的道德品質、法紀觀念、人生觀等的形成。,,家庭軟環(huán)境的影響,1.家庭氛圍的影響 給孩子一個安靜學習的小房間2.家庭性格的影響 用良好的性格給孩子提供一個向善的環(huán)境3.家庭情感的影響 用良好的情感給孩子提供一個安心的環(huán)境4.父母陪同的影響 通過交流幫助孩子樹立遠大理想和正確的人生觀,,案例分析

5、 王明和李剛在是朋友，王明腦子活，在村里開了家超市，李剛每天進城打工。他們同年生了兒子，一個叫王小明，一個叫李小剛。 王明每天忙超市，孩子跟著幫忙。后來王明看別人超市里有了游戲機和麻將桌很掙錢，于是他將孩子學習的房間改成了游戲室和麻將室，孩子跟著學習，麻將游戲玩的一流，無心學習。王明家很快在后面蓋了三層樓房，家用電器全部現(xiàn)代化，可孩子學習就是不好。 李剛則給孩子收拾了一個能夠安靜學習的小房間，堅持每

6、天晚上打工回家。小學三年級前，孩子的作業(yè)他們夫婦還能輔導了，可后來不行了，他們就學習，學不會，也要陪著孩子學。李剛還經(jīng)常陪孩子到書店買書，回到家自己也耐著性子讀，這樣，李小剛更愿意讀了，讀后他們就交流讀后感想。幾年下來，李剛感到自己收獲也很大，孩子學習習慣好，更愛學習，成績當然很好。 在春節(jié)的一次酒桌上，李剛和王明及他們兩個孩子都在，不知怎么扯到了孩子的教育問題，王明說：“嗨，學習好有什么用，現(xiàn)在有錢才是關鍵。我的狗兒子，

7、大了當個黑老大也行。”李剛忙攔住王明的話說：“你可不能這樣說，有錢固然好，這沒錯，但是孩子絕不當黑老大，走錯道可是一輩子要不得的?！?2013年，李小剛大學畢業(yè)進了一家公司，成為了年薪20萬的業(yè)務骨干，而王小明在國家“打黑除黑”中，因殺人、傷人、搶劫被判死刑。思考：案例中，王明和李剛在孩子的成長中，有哪些問題值得我們反思和學習？,讓我們銘記：,父母是孩子成長的第一任導師。家庭是孩子成長的最持久的驛站。創(chuàng)造環(huán)境，善