1、中國和埃及都是具有悠久歷史文化傳統(tǒng)的文明古國，為世界文明的進步做出過巨大的貢獻。中埃之間的文化交流源遠流長，教育交流則是其中重要的組成部分。近現(xiàn)代以來，大批中國學子慕名前往埃及的高等學府求學深造，為兩國關(guān)系的發(fā)展注入了新的動力。埃及愛資哈爾大學作為阿拉伯世界的最高學府，是中阿文化、教育合作的典范。該校是中國阿拉伯人才的搖籃，也是中國了解阿拉伯文化的重要窗口和中阿穆斯林之間聯(lián)系的重要紐帶，在中阿文化交流中占有重要而獨特的地位。在中非、中阿

2、經(jīng)貿(mào)、文化交流深化的今天，愛資哈爾大學作為培養(yǎng)中國阿拉伯人才的重要基地的作用將越來越突出。梳理中國學生留學愛資哈爾大學的歷史進程和當代狀況，可以從側(cè)面了解中非、中阿教育合作的狀況，亦可彌補相關(guān)研究的不足。
　　中國學生留學愛資哈爾大學經(jīng)歷了三個階段。20世紀30年代以前，中國人到阿拉伯國家留學均屬個人行為，都是在朝覲途中的訪學和求學，他們前往阿拉伯國家都是以朝覲為主，求學為輔，人數(shù)極少。20世紀30年代，中國的回族青年興起了一股到

3、阿拉伯世界知名學府留學的熱潮，相比以前留學的私人性質(zhì)，這個時期的留學生主要以伊斯蘭教團體、學校選派為主，留學的目的地乃是享譽整個伊斯蘭世界近千年的埃及愛資哈爾大學。這些留學愛資哈爾大學的中國學生人數(shù)雖然不多，但是成就卻十分卓著?？谷諔?zhàn)爭和中國國內(nèi)政治動蕩中斷了向愛資哈爾大學派遣留學生的進程，而新中國成立后，十年文革也影響了中國留學生的派出。改革開放開啟了中國學生留學愛資哈爾大學的新時期，不僅選派人數(shù)逐年增多，學生來源更廣，派出主體更多（

4、除中國伊斯蘭教協(xié)會選派外，國內(nèi)清真寺、經(jīng)學院以及地方政府教育機構(gòu)也都派出學生，還有一些通過個人聯(lián)系校方申請獲得獎學金）。
　　對當前中國留學生在愛資哈爾大學的學習和生活狀況的介紹有一定的現(xiàn)實意義。目前，就讀于愛資哈爾大學的中國穆斯林學生主要分為公派自費和自費兩種，由于愛資哈爾大學實行獨特而嚴格的考試和升學制度，中國學生要面臨巨大的學習、升學壓力。此外，護照辦理、學歷承認、生活壓力、安全問題也是中國學生不得不面對的困難。盡管如此，從