1、在全方位改革開放、大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)期，在面臨世情國(guó)情黨情的深刻變化、應(yīng)對(duì)內(nèi)部和外部環(huán)境長(zhǎng)期復(fù)雜嚴(yán)峻考驗(yàn)的新條件下，人民的思想觀念包括價(jià)值觀、道德觀也相應(yīng)地發(fā)生著深刻的變化，呈現(xiàn)出核心價(jià)值觀與多元價(jià)值觀、傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代道德等相互交織的復(fù)雜局面，使社會(huì)倫理生活出現(xiàn)了一系列新的矛盾和問題。為此，2011年10月，中共十七屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》指出，要深入開

2、展社會(huì)主義榮辱觀宣傳教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，引導(dǎo)人民增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，在全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是未來社會(huì)的中堅(jiān)力量。因此，提升當(dāng)代大學(xué)生道德榮譽(yù)感，增強(qiáng)其歷史使命感是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的題中應(yīng)有之義，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。
　　本論文針對(duì)近些年來我國(guó)社會(huì)主義思

3、想道德建設(shè)過程中面臨的新挑戰(zhàn)，對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的道德榮譽(yù)感培育進(jìn)行了深入的思考。根據(jù)此領(lǐng)域研究的相關(guān)背景及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，闡述了榮譽(yù)、榮譽(yù)感和大學(xué)生道德榮譽(yù)感的相關(guān)概念，對(duì)大學(xué)生道德榮譽(yù)感培育的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了較充分的論證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了大學(xué)生道德榮譽(yù)感的特征和功能;從理論和實(shí)踐上闡述了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德榮譽(yù)感培育的緊迫性和重要性，開創(chuàng)了思想道德建設(shè)新局面;從社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德等幾個(gè)方面分析了當(dāng)代大學(xué)生道德榮譽(yù)感的現(xiàn)狀以及對(duì)