1、本論文對成都大學(xué)師范學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)的具體業(yè)務(wù)需求進(jìn)行了分析，采用基于J2EE體系多層架構(gòu)的平臺，使用Struts2、Spring3、Hibernate3多層框架技術(shù)建立了一套可擴展性高的系統(tǒng)開發(fā)架構(gòu)。以動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)JSP和數(shù)據(jù)庫技術(shù)為主要手段，采用基于J2EE的三層體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了智能化教學(xué)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理模塊、教學(xué)管理模塊、在線考試管理模塊、在線交流模塊四個模塊功能。論文中主要對自己開發(fā)的系統(tǒng)管理、教學(xué)計劃管理進(jìn)行了數(shù)據(jù)

2、庫分析和系統(tǒng)實現(xiàn)，達(dá)到統(tǒng)一用戶的管理，為教學(xué)管理模塊提供基本數(shù)據(jù),以及對學(xué)生的體質(zhì)成績進(jìn)行管理，使學(xué)校能夠更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以分析，通過該系統(tǒng)能夠很好的完成教學(xué)工作，管理更加方便，數(shù)據(jù)更加可靠。
　　智能化教學(xué)管理系統(tǒng)主要包含系統(tǒng)管理子系統(tǒng)、教學(xué)管理子系統(tǒng)、在線考試管理子系統(tǒng)以及交流中心子系統(tǒng)。管理平臺主要提供全局性的系統(tǒng)基礎(chǔ)控制，主要包括課程管理、選課管理、任課管理、教學(xué)統(tǒng)計分析等業(yè)務(wù)管理，教學(xué)管理平臺

3、的使用對象主要為教師，而學(xué)習(xí)平臺的使用對象則為學(xué)生，在業(yè)務(wù)與功能上，互為上下流關(guān)系，幾乎所有的教學(xué)活動與環(huán)境都需要雙方共同來完成?？荚嚍閷W(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢驗方式，同時教師可以根據(jù)不同的教學(xué)班級采用不同的策略從試題庫中抽取試題來組成試卷。
　　該智能化教學(xué)管理系統(tǒng)基本上滿足了高等學(xué)校二級院系內(nèi)部教學(xué)管理方面的需求，用戶界面友好，操作方便，相對智能化，使用價值較高。此系統(tǒng)更加貼近信息電子化處理，從而降低了人工勞動成本，并增加了信息