1、青少年做的第一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的決策，可能對(duì)個(gè)體一生的職業(yè)未來、心理健康和社會(huì)認(rèn)可都有影響。而個(gè)體人生作出的第一個(gè)與職業(yè)有關(guān)的決策則是在高中階段，能否做出適宜的決策將直接影響到個(gè)體未來的職業(yè)方向。
　　本文包括兩個(gè)研究，首先是對(duì)山西省三所中學(xué)高中生的調(diào)查和訪談研究，了解了山西省高中生的職業(yè)決策自我效能現(xiàn)狀以及造成部分學(xué)生職業(yè)決策自我效能低的原因。第二個(gè)研究也是本文的重點(diǎn)即干預(yù)研究。干預(yù)研究的目的是編制適合高中生的、具有推廣價(jià)值的職業(yè)決

2、策自我效能團(tuán)體心理干預(yù)方案，并且通過團(tuán)體心理干預(yù)，提高高中生職業(yè)決策自我效能水平，促進(jìn)高中生的職業(yè)發(fā)展。
　　干預(yù)研究采用實(shí)驗(yàn)組、參照組前后測(cè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。研究者從調(diào)查研究中得分最低的一所中學(xué)高一被調(diào)查的學(xué)生中，以27％為分類標(biāo)準(zhǔn)，篩選出28名低分組學(xué)生作為本研究被試，將其隨機(jī)分為兩組，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組被試各14名。實(shí)驗(yàn)組接受為期八次共16小時(shí)的職業(yè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，參照組不接受任何輔導(dǎo)。效果評(píng)估采用《高中生專業(yè)決策自我效能量表》、《團(tuán)體

3、活動(dòng)效果評(píng)估表》、團(tuán)體成員自我反饋報(bào)告。團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束后對(duì)實(shí)驗(yàn)組與參照組被試進(jìn)行后測(cè)。干預(yù)結(jié)束兩個(gè)月之后，對(duì)實(shí)驗(yàn)組被試進(jìn)行追蹤后測(cè)。
　　研究結(jié)論表明:
　　(1)高中生職業(yè)決策自我效能處于中等偏上水平。
　　(2)高中生職業(yè)決策自我效能不存在性別和生源差異。
　　(3)高中生職業(yè)決策自我效能不存在學(xué)校差異
　　(4)高中生職業(yè)決策自我效能在自我評(píng)價(jià)維度獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女有顯著差異，但在總量表和其他4個(gè)維度