1、中學(xué)物理的學(xué)習(xí)，不單是物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要使學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力以及領(lǐng)悟科學(xué)探究的精神。為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、勇于創(chuàng)新的探索精神以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)探究作為一種重要思想被寫進(jìn)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，其目的在于改變傳統(tǒng)教學(xué)中重知識(shí)的傳承與積累而輕知識(shí)的探究過(guò)程之現(xiàn)象，從而使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)灌輸轉(zhuǎn)化為知識(shí)的主動(dòng)獲取。
　　 伴隨著科技發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)?shù)钠占?，而傳統(tǒng)的

2、教學(xué)方式已達(dá)不到高中物理教學(xué)的要求，因此多媒體教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越重要，實(shí)際上多媒體教學(xué)也是物理探究式教學(xué)的重要手段之一。然而國(guó)內(nèi)多媒體的應(yīng)用目前在我國(guó)課堂教學(xué)還僅停留在PPT、動(dòng)畫等多媒體利用這些低層次的應(yīng)用上，尚還不能滿足目前教學(xué)的需求。本文針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀介紹了當(dāng)今在美國(guó)廣泛應(yīng)用的課堂應(yīng)答系統(tǒng)--Clicker技術(shù)，以及它在教學(xué)中的應(yīng)用。
　　 本文探討了探究式教學(xué)的重要性，并結(jié)合作者在黃陂區(qū)第五高級(jí)中學(xué)一年的教學(xué)

3、實(shí)踐，介紹了Clicker技術(shù)在物理探究式教學(xué)中的應(yīng)用，如何開(kāi)展探究式教學(xué)，以及運(yùn)用Clicker過(guò)程中對(duì)相關(guān)物理題目的設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行了介紹。最后通過(guò)對(duì)比這一年來(lái)運(yùn)用該技術(shù)的實(shí)驗(yàn)班和采用常規(guī)教學(xué)的對(duì)照班兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、態(tài)度以及2011年學(xué)期的期末成績(jī)，表明在物理課堂中有效應(yīng)用該技術(shù)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度以及方法上都有了較大的正面改變，成績(jī)也有了顯著提高。可見(jiàn)，將clicker技術(shù)應(yīng)用于物理探究式教學(xué)中，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變