1、教師職業(yè)認(rèn)同即教師通過(guò)與社會(huì)、組織、他人的聯(lián)系，基于個(gè)體利益而逐步形成的對(duì)教師這份職業(yè)認(rèn)可的一個(gè)過(guò)程，是教師對(duì)教師職業(yè)的接受、贊同和認(rèn)可。對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同的研究，可以使研究教師職業(yè)的理論更加成熟，幫助教師采取有針對(duì)性的措施提高自身專(zhuān)業(yè)水平，也能在政府制定教育政策、穩(wěn)定教師隊(duì)伍建設(shè)等方面提供一定的幫助。研究城市高中教師的職業(yè)認(rèn)同狀況，實(shí)現(xiàn)了以上目的，并且還有助于政府和學(xué)校管理者根據(jù)城市高中教師的特點(diǎn)，制定針對(duì)性的政策，更重要的是幫助教師全面

2、了解自己。
　　 本研究以問(wèn)卷調(diào)查為主，訪談?wù){(diào)查為輔，隨機(jī)選取長(zhǎng)沙市城區(qū)10所高中共445名高中教師發(fā)放問(wèn)卷，得到有效問(wèn)卷357份，調(diào)查結(jié)果如下：(1)當(dāng)前城市高中教師職業(yè)認(rèn)同度比較高，但在職業(yè)認(rèn)同的四個(gè)維度上，角色價(jià)值觀相比其他三個(gè)維度，得分比較低；(2)不同性別的城市高中教師職業(yè)認(rèn)同存在顯著性差異；(3)不同教齡的城市高中教師職業(yè)認(rèn)同存在顯著性差異；(4)不同年齡的城市高中教師職業(yè)認(rèn)同存在顯著性差異；(5)不同職稱(chēng)的城市高中

3、教師職業(yè)認(rèn)同存在顯著性差異；(6)不同崗位的城市高中教師職業(yè)認(rèn)同不存在顯著性差異；(7)不同月收入水平的城市高中教師職業(yè)認(rèn)同不存在顯著性差異；(8)不同學(xué)歷的城市高中教師職業(yè)認(rèn)同不存在顯著性差異；(9)不同學(xué)校類(lèi)型的城市高中教師職業(yè)認(rèn)同存在顯著性差異。依據(jù)論文第二章的調(diào)查結(jié)果，分析了城市高中教師職業(yè)認(rèn)同總體狀況及教師在性別、年齡、教齡、職稱(chēng)和學(xué)校類(lèi)型方面差異的原因，并從政府、社會(huì)輿論、學(xué)校、教師自身四個(gè)方面，提出了若干提高城市高中教師職