1、大學(xué)生主觀幸福感是大學(xué)生生活質(zhì)量的反映,對其身心健康及其成長與發(fā)展都有重要影響。本研究采取段建華修訂的《主觀幸福感量表》,并結(jié)合采用訪談法,對南京六所高校322名大學(xué)生的主觀幸福感現(xiàn)狀及其影響因素進行了較系統(tǒng)的考察。本研究主要分析了性別、專業(yè)、生源、是否獨生子女、月消費狀況、睡眠狀況、體育運動狀況以及父母是否受過高等教育等因素對大學(xué)生主觀幸福感的影響,同時通過訪談法從大學(xué)生主觀幸福感的縱向比較和對現(xiàn)狀的滿意度,以及大學(xué)生的幸福觀等方面了

2、解與分析了大學(xué)生主觀幸福感的表現(xiàn)和成因。主要研究結(jié)果如下:
　　 (1)大學(xué)生的總體幸福感狀況處于中等水平。
　　 (2)不同性別大學(xué)生主觀幸福感差異明顯,男生在各維度及總分上顯著低于女生。
　　 (3)不同專業(yè)大學(xué)生主觀幸福感在各維度及總分上差異明顯,體育專業(yè)學(xué)生的負性情緒體驗顯著低于理科、藝術(shù)類學(xué)生；體育專業(yè)學(xué)生的正性情緒體驗、健康狀況、主觀幸福感總分均顯著低于其他專業(yè)學(xué)生。
　　 (4)不同生源地的

3、學(xué)生在主觀幸福感各個維度及總分上都不存在顯著差異。
　　 (5)獨生與非獨生的大學(xué)生總體幸福感差異不顯著。只在負性情緒體驗上存在顯著差異,獨生子女負性情緒顯著大于非獨生子女。
　　 (6)不同月消費大學(xué)生在主觀幸福感的負性情緒體驗、健康狀況及總分上都存在顯著差異。月消費600-800元的學(xué)生負性情緒體驗顯著低于月消費800元以上的學(xué)生；月消費在600元以下的學(xué)生在健康狀況及主觀幸福感總分上均顯著低于月消費800元以上的學(xué)

4、生。
　　 (7)不同睡眠狀況的學(xué)生在主觀幸福感各維度及總分上都存在極其顯著差異。在負性情緒體驗分數(shù)上,睡眠很好的學(xué)生>睡眠一般的學(xué)生>睡眠差的學(xué)生；在正性情緒體驗、健康狀況、主觀幸福感總分上,睡眠很好的學(xué)生>睡眠差的學(xué)生,睡眠一般的學(xué)生>睡眠差的學(xué)生。
　　 (8)體育運動情況不同的學(xué)生在正性情緒體驗分數(shù)上存在顯著差異。體育運動少于半小時的學(xué)生正性情緒體驗顯著高于體育運動多于1小時的學(xué)生。
　　 (9)在父母是

5、否受過高等教育對子女的負性情緒、正性情緒和主觀幸福感總分影響的主效應(yīng)上,父母受過高等教育子女各維度體驗的分值更高,且其中父親的受教育程度影響更大。在父母和是否受過高等教育的2*2變量的交互效應(yīng)上,父親沒受過高等教育情況下子女負性情緒、正性情緒和總分得分較母親沒受過高等教育分值更低。
　　 大學(xué)生在自陳幸福與否的原因時,主要涉及家庭、人際交往、學(xué)習(xí)、愛情、生活、經(jīng)濟、前途、自我、健康等方面的因素。在大學(xué)生幸福感的縱向比較中發(fā)現(xiàn),不