版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、小學教育專業(yè)是20世紀末在我國高等教育體系中設置的一個新型專業(yè),它以培養(yǎng)高層次高素養(yǎng)的小學教師為目標。與傳統(tǒng)培養(yǎng)小學教師的中等師范相比,小學教育專業(yè)在培養(yǎng)的目標模式與培養(yǎng)層次方面都有了改進與提升,但我們不愿意看到的是,隨著小學師資培養(yǎng)模式的改革與學歷層次的提升,小學教育專業(yè)學生的藝術素養(yǎng)、音樂職業(yè)技能等方面的教育卻在被逐漸弱化。如何使具有優(yōu)良傳統(tǒng)的中等師范音樂教育得以繼承與發(fā)展,為基礎教育培養(yǎng)出具備更高素質的師資人才發(fā)揮作用應該成為業(yè)界
2、關注的熱點,小學教育專業(yè)的音樂課程建設尤其值得重視與探討。隨著社會的發(fā)展及初等教育的新課程改革,對小學教育專業(yè)提出了更高的標準及要求,音樂素養(yǎng)對于一位小學教師而言具有相當重要的作用。面對當今小學教師音樂素質培養(yǎng)上的諸多值得反思的問題,音樂課程的建設必須值得關注與研究。小學教育專業(yè)的音樂課程建設不僅需要具有引導性與前瞻性的教育法規(guī)作為指導,還需要專家與學者在音樂課程建設方面進行相關的深入研究。
本文首先從歷史的視角入手,回顧
3、在我國基礎音樂教育史上做出巨大貢獻的中等師范音樂教育的發(fā)展歷程,對不同時期的中等師范學校音樂教育的政策法規(guī)及教材建設等方面進行梳理,把握中師音樂教育發(fā)展的脈絡,總結出其發(fā)展的優(yōu)勢與不足;其次通過對一些高等師范院校小學教育專業(yè)的培養(yǎng)方案進行文本分析,并針對小學教師及小學教育專業(yè)的學生進行問卷調研以此得出現(xiàn)今小學教育專業(yè)音樂課程建設的現(xiàn)狀,最后從小學教育專業(yè)音樂課程設置、課程內容、教材建設及師資建設四個方面提出小學教育專業(yè)音樂課程的建設構想
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 我國小學教育專業(yè)本科課程體系探析.pdf
- 本科學前教育專業(yè)音樂課程改革研究.pdf
- 《小學音樂課程標準》
- 小學音樂課程標準
- 小學音樂課程標準
- 大專學前教育專業(yè)音樂課程改革的思考.pdf
- 中小學音樂課程評價研究.pdf
- 我國小學人格教育課程開發(fā)研究.pdf
- 89796.曼哈頓維爾音樂課程對我國中小學音樂教育的啟示
- 小學音樂課程標準(2011版)
- 信息技術與小學音樂課程整合研究.pdf
- 2023年小學音樂課程標準
- 2023年小學音樂課程標準
- 我國小學音樂合唱教學現(xiàn)狀與問題研究.pdf
- 41590.21世紀我國中小學音樂課程標準研究
- 義務教育音樂課程標準
- 我國高校體育教育專業(yè)籃球課程建設研究.pdf
- 就業(yè)導向下的中職院校學前教育專業(yè)音樂課程設置研究
- 我國小學德育教育論文
- 中小學音樂課程的民族性研究.pdf
評論
0/150
提交評論