1、碩士學(xué)位論文論文作者：學(xué)科專業(yè)：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：培養(yǎng)類別：完成時間：沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會我國小學(xué)教育功能探析我國小學(xué)教育功能探析黨晶教育學(xué)原理田鐵杰教育科學(xué)學(xué)院全日制2016年05月29日單位代碼：單位代碼：10166I我國小學(xué)教育功能探析中文摘要小學(xué)教育是培養(yǎng)社會所需要的各種各樣的人才的基礎(chǔ)。自改革開放以來，我國小學(xué)教育，獲得了長足發(fā)展。如：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到大幅度的提升；小學(xué)教育投資不斷增加；教師教學(xué)水平有了顯著的提高。然而

2、，隨著信息技術(shù)迅猛的發(fā)展，知識量不斷的增加，多種價值觀的涌現(xiàn)，小學(xué)教育在發(fā)展的道路上也出現(xiàn)一些新的問題，這些問題出現(xiàn)致使小學(xué)教育功能得不到有效發(fā)揮。為了使小學(xué)教育功能得到有效發(fā)揮，本研究以核心價值觀為指導(dǎo)，試圖構(gòu)建一個多元的小學(xué)教育功能體系。本研究采用文獻分析法、問卷法和訪談法，以小學(xué)教育功能體系為標(biāo)準(zhǔn)，分析小學(xué)教育功能發(fā)揮過程中存在的問題。試圖尋找阻滯小學(xué)教育功能發(fā)揮的原因，提出有效的措施來完善小學(xué)教育。本研究共分為六個部分：第一部分

3、，前言。該部分介紹了本研究的緣由、意義，目的以及所選用的研究方法。第二部分，核心概念與研究現(xiàn)狀。這部分主要對“功能”、“教育功能”和“小學(xué)教育功能”進行厘定，并梳理小學(xué)教育功能的相關(guān)文獻。第三部分，小學(xué)教育功能的歷史演變。以時間為脈絡(luò)，通過分析中西方小學(xué)教育功能發(fā)展歷程，深刻的了解小學(xué)教育功能各個時期的發(fā)揮狀態(tài)。第四部分，構(gòu)建核心價值觀下的小學(xué)教育功能體系。在論述社會主義核心價值觀的重要性基礎(chǔ)上。以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，建構(gòu)小學(xué)教育