1、瓦·阿·蘇霍姆林斯基，不僅是蘇聯(lián)當(dāng)代著名的教育理論家，也是一位教育的實(shí)踐家。然而，當(dāng)人們把目光都集中在他的和諧教育思想時(shí)，卻鮮少注意到他在情感教育方面的貢獻(xiàn)。蘇霍姆林斯基在情感教育思想上見(jiàn)解獨(dú)特，并將其付諸實(shí)踐，他把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，在日常的教學(xué)和生活中踐行著他的情感教育理論，至今他的許多獨(dú)到見(jiàn)解仍然值得我們認(rèn)真思考和借鑒。
　　 本文選取蘇霍姆林斯基作為考察對(duì)象，從情感教育的視角解讀其思想，并探討了他的情感教育思想對(duì)當(dāng)今美育的

2、重要啟示。本文共分四個(gè)部分：第一部分是導(dǎo)論，包括選題緣由、文獻(xiàn)綜述、概念界定和研究方法；第二部分闡述了蘇霍姆林斯基的情感教育思想，主要包括了對(duì)蘇霍姆林斯基的生平和成就的介紹、蘇霍姆林斯基的情感教育的重要作用和主要內(nèi)容；第三部分是蘇霍姆林斯基的情感教育策略，分為以下四個(gè)部分：(1)以人為本是核心；(2)和諧教育是目標(biāo)；(3)從事勞動(dòng)是手段；(4)走進(jìn)自然是途徑；第四部分闡述蘇霍姆林斯基情感教育思想對(duì)當(dāng)今美育的啟示，包括走進(jìn)心靈，以愛(ài)育美；