1、本論文通過對國內(nèi)外計算機輔助教學發(fā)展歷史的回顧和總結(jié)，分析了計算機輔助教學的現(xiàn)狀；總結(jié)了發(fā)展過程中的問題與經(jīng)驗，并提出了解決策略；探討了計算機輔助教學的發(fā)展趨勢，指出了其發(fā)展方向在于網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化；為更好的實施計算機輔助教學服務(wù)提供了有益的借鑒。 我國計算機輔助教學起步較晚。對我國的多數(shù)學校來說，計算機輔助教學仍然處于起步階段。本文通過對計算機輔助教學的理論和技術(shù)的研究，提出了計算機輔助教學現(xiàn)存問題和今后工作應(yīng)注意的問

2、題。一是要加強基礎(chǔ)理論研究，立足國情，有選擇的吸收并積極實踐；二是要繼續(xù)加大中西部教育資金投入，改善地域發(fā)展不平衡、學生基礎(chǔ)參差不齊問題，有效利用現(xiàn)有資源并因地制宜的開展分級教學；三是要加強對教師隊伍進行相關(guān)理論的培訓和實踐，逐步提高教師的信息素養(yǎng)；四是要改革傳統(tǒng)的教學質(zhì)量觀，建立科學的外部教學評價體系：五是要以服務(wù)學生為原則，提高軟件開發(fā)水平，建立完善開發(fā)和應(yīng)用體系。盡管我國的計算機輔助教學還存在很多問題，但是計算機輔助教學的發(fā)展前景