1、2004年秋季新生入學(xué)之際，我國高中教育領(lǐng)域里拉開了新一輪轟轟烈烈、聲勢浩大的課程改革帷幕。隨著改革的深入，我國中學(xué)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，新課程改革已初見成效。2009年，內(nèi)蒙古自治區(qū)開始高中新課程改革，呼和浩特市第六中學(xué)于同年秋季開學(xué)之際，提出了變革課堂教學(xué)模式的思路，并開始探索和構(gòu)建具有呼市六中特色的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。呼市六中導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的總體目標(biāo)是:努力使課堂教學(xué)充滿活力，努力使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，不惜一切代價(jià)地使教師“閑”下來，不惜一

2、切代價(jià)地讓學(xué)生“動(dòng)”起來，不惜一切代價(jià)地讓課堂“活”起來，告別老師牽著學(xué)生鼻子走，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力差的舊模式，把學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)興趣還給學(xué)生。
　　 本文在界定導(dǎo)學(xué)案含義的基礎(chǔ)上，從理論依據(jù)、實(shí)施條件和實(shí)施流程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及意義等方面論述了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的開展。本文研究的目的是探索新課程改革的背景下高中語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的有效性，提出可行性方法。主要采用文獻(xiàn)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等研究方法。本文研究的內(nèi)容主要包括四大部分:第一部分是對導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的含義

3、進(jìn)行界定，總結(jié)了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)和要點(diǎn)。第二部分是本文的重點(diǎn)部分，首先找出了與導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相關(guān)的理論依據(jù)，然后分析了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)施的條件，包括教師、學(xué)生、家長和與導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相匹配的措施幾個(gè)方面，繼而論述了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)施的流程，詳細(xì)地說明了問題發(fā)現(xiàn)生成課和問題展示解決課兩種課型的流程，側(cè)重于導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的實(shí)踐研究。第三部分簡要介紹了一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案主要由學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)過程和預(yù)習(xí)存惑幾部分組成。在此基礎(chǔ)上提出了導(dǎo)學(xué)案的編寫、使用、完

4、善和保存。最后以《游褒禪山記》的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)為例，具體說明導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)意圖及組成部分。第四部分論述了實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及意義。自從實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式以來，呼和浩特市第六中學(xué)高考成績連年不斷攀升。由此可見，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的成功推開，已初見成效，教師教得輕松了，學(xué)生學(xué)得更有熱情了，“不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的辦學(xué)思想更好地體現(xiàn)出來了。本文通過理論和實(shí)踐兩個(gè)方面論證了實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
　　 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式落腳點(diǎn)在“