1、心理健康是大學生順利完成學業(yè)、適應社會需要的必備的條件。加強大學生心理健康工作是新時期時需要認真貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進大學生全面發(fā)展的必由之路，是高等學校德育工作的有機組成部分。早在2001年，教育部就出臺了《關于加強普通高校學校大學生心理健康教育工作的意見》。《意見》明確指出，加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育的重要措施，是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑和手段。
　　隨

2、著人民生活水平的提高，物質(zhì)生活的豐富，更多的人開始追求精神生活的豐富，人們開始關注自我價值的實現(xiàn)、生活氛圍的和諧和心靈的寧靜，較高的大學生群體也是如此。近年來，大學生的心理問題引起了社會各界的廣泛關注，社會對人才心理素質(zhì)的要求日漸突出，大學生的心理健康教育受到了越來越多教育人士的重視，作為一種大學生發(fā)展的必然需求和先進教育理念的直接表現(xiàn)，大學生心理健康教育日益成為當代大學教育不可或缺的一部分，通常情況下心理健康的人表現(xiàn)如下:認知功能正常

3、，情緒反應合適，意志品質(zhì)健全，自我意識正確，個性結構正確，人際關系和諧，人生態(tài)度積極向上，社會適應較好，行為表現(xiàn)與年齡構成相符等，這些對幫助大學生積極地認識自我、改善自我、培養(yǎng)健康健全人格和良好的心理素質(zhì)都有重要的價值。
　　由于大學生處于青年中期，這一特殊時期是大學生形成人心理結構和人格優(yōu)化重組的重要時期，很容易受社會、經(jīng)濟、文化等各方面因素的影響。各高校如何根據(jù)本學校學生現(xiàn)狀開展切實有效的心理健康是高校學生工作的重點之一，也是

4、心理健康工作者義不容辭的重責大任。關注大學生的心理健康，加強大學生心理健康教育要從新生做起，因為好的開始是成功的一半，有了低年級的良好基礎，才會有高年級的豐碩收獲。因此重視高校大學生心理健康教育的實效性研究，掌握大學生心理健康教育工作現(xiàn)狀及其存在的突出問題，科學的規(guī)范大學生心理健康教育的理論體系，構建大學生心理健康教育的實踐操作體系，從而增強大學生心理健康教育工作的實效性，促進大學生健康成長和全面發(fā)展，是當前急需研究和解決的嶄新課題。本

5、文就是針對這一課題即提高大學生心理健康教育實效性的研究成果。大學生心理健康現(xiàn)狀如何？本研究應用中國大學心理健康量表對河北政法職業(yè)學院2011級學生的心理健康狀況做了調(diào)查，并進一步探討大學新生心理健康教育工作的對策。
　　本論文共分為三個部分進行闡述，筆者首先從大一新生心理健康教育的角度出發(fā)，通過對河北政法職業(yè)學院2011級大一新生進行實證調(diào)查，并以調(diào)查問卷和訪談的形式切實的深入到學生中，了解大一新生真實的心理狀態(tài)，盡量做到搜集到第