1、書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴精神財富。2009年9月30日,中國書法被列入聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。通過書法教育對中小學(xué)生進(jìn)行書法基本技能和書法欣賞的培養(yǎng),是傳承中華民族優(yōu)秀文化,培養(yǎng)愛國主義精神的重要途徑;是提高學(xué)生漢字書寫能力,培養(yǎng)審美情趣,陶冶情操,提高文化修養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。近十幾年來,隨著我省經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高,人們越來越重視書法教育事業(yè)。各地市紛紛成立書法家協(xié)會、組

2、織各級教育機構(gòu)積極開展書法教育活動,并取得了不錯的成績。但從總體來說,還存在許多問題,形勢不容樂觀!下面以山東省中國書畫藝術(shù)等級考試和對五蓮縣十所中小學(xué)有關(guān)書法教育的問卷調(diào)查為例,來說明當(dāng)前山東省加快對中中小學(xué)生實施書法教育的必要性和緊迫性。
　　經(jīng)過大量的社會調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)習(xí)書法的中小學(xué)生是在眾多的壓力之下,同時又是在缺少愉快心理的過程中度過的。為什么欣賞起來賞心悅目的書法,學(xué)起來卻令人痛苦不堪呢?本文也從幾個方面對中小學(xué)生