1、由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)不僅影響了美國(guó)的經(jīng)濟(jì)，也影響了美國(guó)的教育。2009年2月17日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬正式簽署《美國(guó)復(fù)興與再投資法案》(American Recovery and Reinvestment Act of2009)，這是金融危機(jī)以來(lái)美國(guó)聯(lián)邦政府采取的最重要的經(jīng)濟(jì)刺激法案?！案?jìng)爭(zhēng)登頂計(jì)劃(Race to the Top)”是金融危機(jī)后《美國(guó)復(fù)興與再投資法案》教育撥款的重要組成部分，是2009年7月24日由奧巴馬政府

2、提出的改革美國(guó)公立學(xué)校的教育計(jì)劃。巴拉克·奧巴馬總統(tǒng)和教育部長(zhǎng)阿內(nèi)·鄧肯宣稱，致力于學(xué)校改革的各州將有資格競(jìng)爭(zhēng)43.5億美元的“競(jìng)爭(zhēng)登頂基金(Race to the Top Fund)”，以支持教育改革和課堂創(chuàng)新，并規(guī)劃了四大重點(diǎn)改革領(lǐng)域。該計(jì)劃的最終目的是鼓勵(lì)和刺激各州營(yíng)造教育改革和創(chuàng)新的良好環(huán)境；大力改進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，包括促進(jìn)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)步，縮小學(xué)業(yè)差距，提高高中學(xué)生的畢業(yè)率，為學(xué)生在大學(xué)和職場(chǎng)取得成功做好準(zhǔn)備。
　　

3、本文在對(duì)美國(guó)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，深度探究美國(guó)“競(jìng)爭(zhēng)登頂計(jì)劃”出臺(tái)的背景，并在掌握大量第一手資料的基礎(chǔ)上對(duì)該計(jì)劃的主要內(nèi)容進(jìn)行了歸納，總結(jié)了其實(shí)施一年多來(lái)取得的成效及其美國(guó)各界對(duì)該計(jì)劃的質(zhì)疑，最后針對(duì)該計(jì)劃的新舉措，深入挖掘該計(jì)劃所蘊(yùn)涵的對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革具有借鑒意義的因素。
　　 文章分為四大部分：
　　 第一部分主要探究了“競(jìng)爭(zhēng)登頂計(jì)劃”出臺(tái)的背景。在世界各國(guó)追求基礎(chǔ)教育“公平而卓越”的背景下，布什政府頒

4、布的旨在促進(jìn)美國(guó)K-12教育公平、改變美國(guó)公立教育質(zhì)量下降趨勢(shì)的《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案》因經(jīng)費(fèi)不足等原因沒(méi)能很好的貫徹實(shí)施。此外，由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融危機(jī)造成的美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政困難是奧巴馬政府提出“競(jìng)爭(zhēng)登頂計(jì)劃”的直接動(dòng)因。
　　 第二部分對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)登頂計(jì)劃”從申請(qǐng)到實(shí)施的具體事項(xiàng)進(jìn)行了歸納，同時(shí)分析了該計(jì)劃所關(guān)注的四大重點(diǎn)改革領(lǐng)域。
　　 第三部分總結(jié)了“競(jìng)爭(zhēng)登頂計(jì)劃”分兩輪實(shí)施的過(guò)程、這一年多來(lái)取得的成效，同時(shí)