1、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》指出：“鼓勵合作學習，促進學生間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學相長?！泵绹逃u論家埃利斯曾說過：“合作學習如果不是當代最大的教育改革的話，那么它至少是其中最大的之一?！焙献鲗W習受到了越來越多的教育工作者和家長的重視。
　　 本研究結合高中數(shù)學教學，進行了高中數(shù)學合作學習的現(xiàn)狀調查，發(fā)現(xiàn)了存在問題；提出了適合數(shù)學課堂教學實際的教學策略——“合作學習”教學策略：第一階段，用合作學習的方

2、式進行情境引導；第二階段，用合作學習的方式展開新課，精講與自學；第三階段，開展合作學習的活動，小組互動；第四階段，用合作學習的方式交流展示、評價總結；第五階段，對合作學習的效果進行當堂檢測；第六階段，用合作學習的方式進行小組糾錯。研究表明：⑴高中數(shù)學教學中實施“合作學習”教學策略是有效的：有利于提高學生的數(shù)學學習興趣、有利于確立學生的主體意識、有利于提高學生的數(shù)學成績、有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學能力等；⑵有效的合作學習必須經(jīng)歷“獨立思考—合作