1、數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的活動(dòng)形式,是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)完成一定量的數(shù)學(xué)作業(yè),能使學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技巧,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,也有利于教師了解教學(xué)情況,及時(shí)反思改進(jìn)。
　　 本文以現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),結(jié)合自身的高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用問(wèn)卷調(diào)查、閱讀文獻(xiàn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研究方法,就傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)布置、批改以及評(píng)

2、講方面存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上,提高高中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)布置與批改效率的對(duì)策。
　　 在研究的過(guò)程中,結(jié)合反思和理論學(xué)習(xí),使我們重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課堂作業(yè)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位和作用,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索在數(shù)學(xué)課堂作業(yè)方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益的措施和方法。研究的目的和內(nèi)容為:
　　 (1)通過(guò)該研究,增強(qiáng)在數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)置上的有效性；
　　 (2)通過(guò)該研究,突破以往傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)作業(yè)內(nèi)容的科學(xué)性；<

3、br>　　 (3)通過(guò)該研究,探討數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的多樣性；
　　 (4)通過(guò)該研究,探討數(shù)學(xué)課堂作業(yè)批改與評(píng)講的有效性；
　　 (5)通過(guò)該研究,提醒數(shù)學(xué)教師關(guān)注作業(yè)過(guò)程中的思維參與,重視學(xué)生的主體探究,最終達(dá)到全面發(fā)展、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。
　　 (6)通過(guò)該研究,希望喚起研究界對(duì)課堂作業(yè)研究的重視。
　　 主要的結(jié)論是:傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的目的偏離新課程標(biāo)準(zhǔn):作業(yè)內(nèi)容狹窄,脫離生活.單一重復(fù):課堂作業(yè)