已閱讀1頁(yè)，還剩77頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、新課程,新理念,那么面臨的語(yǔ)文課堂也該有新的模式,作為一名語(yǔ)文教育者,應(yīng)該扮演什么角色?語(yǔ)文學(xué)科具有特殊的精神意義,語(yǔ)文教師作為一名教育者,必須要有一種自由和獨(dú)立的精神,不僅在駕馭教材時(shí)有自己的特色,在教學(xué)中能夠展現(xiàn)自己的風(fēng)格；而且在整個(gè)語(yǔ)文的教育教學(xué)過(guò)程中,教師既要注重全體學(xué)生知識(shí)的獲得,又要注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,而不是把學(xué)生囿于固定、呆板的框框之中,這就是語(yǔ)文課堂教學(xué)的個(gè)性化。語(yǔ)文課堂教學(xué)的個(gè)性化既展現(xiàn)教師自身的個(gè)性化風(fēng)格(包括教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)具體策略探究.pdf
- 略談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 高中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率初探
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)探究性閱讀研究.pdf
- 語(yǔ)文課堂應(yīng)凸顯個(gè)性化教學(xué)
- 語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)途徑初探
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)審美化實(shí)踐探索.pdf
- 關(guān)于高中語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)相關(guān)問(wèn)題的探究
- 高中語(yǔ)文課堂有效對(duì)話教學(xué)探究.pdf
- 當(dāng)下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的弊端
- 淺談如何激活高中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 新課標(biāo)下的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)新再探究.pdf
- 6691.高中語(yǔ)文課堂建模教學(xué)探究
- 師生合作式教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂的實(shí)踐探究
- 淺談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效提問(wèn)
- 新課程背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)效值探究.pdf
- 如何提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論