1、在國家進一步擴大來華留學生規(guī)模的大背景下，新建地方本科院校如何克服生源質(zhì)量、師資力量、硬件投入、軟環(huán)境建設等方面的不利因素，迅速提升留學生教育質(zhì)量，跟上教育國際化的時代步伐，已經(jīng)刻不容緩。本文以臺州學院韓國留學生為對象進行個案研究，力圖管中窺豹，舉一反三。本文通過對相關文獻資料的梳理和對來華韓國留學生漢語學習現(xiàn)狀的深入調(diào)查，主要在以下兩個方面進行理論推進:一是運用語言學、心理學等相關學科知識，探索來華韓國留學生漢語學習困境的普遍性原因并

2、提出相應對策;二是運用管理學、教育學等學科知識，分析臺州學院韓國留學生漢語學習困境的特殊性原因并提出相應對策。理論研究的目的在于解決實際問題，如何化解臺州學院之類新建地方本科院校辦學水平和區(qū)位方面的劣勢，吸引韓國留學生在此順利地完成漢語學習，甚而就地轉(zhuǎn)入專業(yè)學習，確實是一個頗有價值的課題。緣此，本研究具有了較為明確的實踐指向:一是為臺州學院之類新建地方本科院校韓國留學生漢語學習困境提供行之有效的解決方案;二是可以為臺州學院之類學校擴大留

3、學生規(guī)模，提升留學教育層次提供可資借鑒的經(jīng)驗;三是可以為新建地方本科院校的留學生教育事業(yè)提供智力支撐。
　　 文章共分五部分:一、導論。闡發(fā)研究韓國留學生漢語學習困境的理論背景和實踐價值，梳理相關文獻，提出本文的研究思路及方法。二、來華韓國留學生漢語學習制約因素分析。文章從中韓語言差異、中韓文化差異、中韓教育差異三方面來探討韓國留學生在漢語學習過程中所面臨的普遍性困境。三、臺州學院韓國留學生漢語學習困境分析。文章通過對臺州學院近

4、幾年的韓國留學生和對外漢語教師的訪談，以及對留學生相關檔案材料的查閱，然后進行學理分析，從留學生自身因素、學校層面因素、區(qū)域環(huán)境因素三方面來仔細探尋臺州學院韓國留學生漢語學習困境的特殊性原因。四、臺州學院韓國留學生漢語學習對策研究。文章根據(jù)臺州學院目前的辦學水平、辦學定位以及近年來留學生的來源特點和生源質(zhì)量，提出五個方面的對策:(1)留學生質(zhì)量方面:提高留學生的入學要求與學習要求;完善留學生規(guī)章制度建設，提升生源質(zhì)量。(2)學校教學方面

5、:區(qū)分起點，分層教學;內(nèi)培外引，夯實對外漢語教學師資力量;重視對外漢語教學的學科地位。(3)學校環(huán)境方面:加大硬件投入，做實留學生教育的條件保障;重視校園文化建設，為留學生教育營造良好的軟環(huán)境。(4)學校管理方面:理順管理職責，進一步完善管理機制;加強國際、國內(nèi)校際合作與交流;加強與地方企業(yè)合作，提供就業(yè)信息與服務;充分發(fā)揮獎學金激勵作用。(5)以地方文化助推漢語教學:尋找韓國文化與臺州文化最大契合點，利用臺州得天獨厚的天臺宗文化和茶文