1、隨著網絡的普及，作為網絡使用最活躍的群體——大學生在網絡使用中的道德、成癮等問題越來越受到關注。大學的網絡使用問題由多種原因造成，但大學生使用網絡時的自我控制能力(即網絡自我控制能力)是極為重要的一個方面。網絡自我控制能力是一種特定的自我控制能力，是自我控制能力在網絡使用這樣一種特殊生活事件中的體現。 在心理科學中，自我控制已有比較深入的研究，形成了豐富的理論，其應用研究已滲透到具體生活的諸多層面。然而網絡使用問題的自我控制研究

2、還少見。因此，研究大學生網絡自我控制能力是一個既有重要理論價值，又有積極現實意義的課題。 本研究以自我控制的理論為基礎，通過對已有研究的分析與綜合，構建了大學生網絡自我控制能力的結構。以此為據，結合網絡使用的特殊情境，通過開放式問卷調查、個人生活經驗以及文獻分析的結果，編制了網絡自我控制能力問卷。通過初測與再測，結合探索性與驗正性因素分析方法，最終編制完成具有較高信度與效度的《網絡自我控制能力量表》；采用編制的量表對影響大學生網

3、絡自我控制能力的相關變量進行了探討。綜合本研究結果得出了如下結論： (1)本研究編制的《網絡自我控制能力問卷》具有較好的信度與效度，可用作測量網絡自我控制能力的工具。 (2)大學生的網絡自我控制力與自我控制力一樣存在著性別差異，但網絡自我控制能力在預測網絡使用問題時，并沒有性別差異。 (3)大學生的網絡自我能力對是否擁有電腦(或者說網絡的接近性)比較敏感，它能有效解釋大學生在年級、學生類型以及是否為獨生子女這三個