1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)，如何有效地管理和使用資源、為使用者提供更加個(gè)性化的服務(wù)，提高使用者的用戶(hù)體驗(yàn)，成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)關(guān)注的焦點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)能夠提供多樣化的呈現(xiàn)方式、多樣化的學(xué)習(xí)資源、多渠道的信息加工模式，以及豐富的對(duì)話(huà)方式，蘊(yùn)藏著突破教育資源限制，實(shí)施因材施教的潛能，能夠滿(mǎn)足不同智力水平、不同學(xué)習(xí)水準(zhǔn)、不同學(xué)習(xí)方式的學(xué)生的信息需求和學(xué)習(xí)需要。網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能可以形成各種形式的學(xué)習(xí)共同體，如師生共同體、學(xué)習(xí)伙伴共同體、課堂學(xué)習(xí)與真實(shí)領(lǐng)

2、域的學(xué)習(xí)共同體等，從而把學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的理解置于合作的、實(shí)踐的境脈中。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)共同體提供的真實(shí)境脈，中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中醫(yī)操作等隱性知識(shí)時(shí)才更深入地理解、掌握知識(shí)。
　　 本文研究并設(shè)計(jì)了一種基于RIA技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的交互模塊，該模塊采用分層的系統(tǒng)架構(gòu)，通用的功能模塊，采用Flash Builder開(kāi)發(fā)框架進(jìn)行模塊開(kāi)發(fā)，將桌面應(yīng)用的交互特性與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的廣泛部署行結(jié)合在一起，給學(xué)習(xí)者提供友好的學(xué)習(xí)感受，有效提高了網(wǎng)絡(luò)教