1、詞匯是語言知識必不可少的一部分，也是交際的基本條件。對于高中生來說，詞匯是其在外語學習過程的一個非常重要的方面。詞匯在各類英語考試中所占的比例重，又因為詞匯本身豐富多樣，這就使得詞匯成為很多高中生和外語學習者英語學習過程中最難以掌握的部分。因此，與其他類型錯誤相比，詞匯錯誤所占的比例也就相對大一些。盡管已經(jīng)有許多關(guān)于詞匯錯誤方面的研究，但這些研究主要是以大學生和高職生為主要研究對象，而以高中生為研究對象的研究則較少。本文以黑龍江省五常市

2、第二高級中學的200名高二學生作為研究對象，并對學生的作文和問卷進行分析研究。
　　本文以收集到的高中生作文和問卷為基礎(chǔ)，試著從以下兩個方面進行研究:(1)高中生英語寫作中哪種錯誤類型比重最大？(2)高中生英語寫作中詞匯錯誤的主要類型是什么？(3)產(chǎn)生這些詞匯錯誤的原因是什么？
　　研究結(jié)果表明:高中生作文中詞匯使用的現(xiàn)狀仍然不是很樂觀。詞匯運用的準確性仍然是學生學習過程中的大問題。從收集到的作文中可以看出，學生詞匯錯誤的類

3、型主要有詞形錯誤、詞性誤用以及詞匯搭配錯誤。詞形錯誤出現(xiàn)得最為頻繁，其次是搭配錯誤和詞性誤用。在詞匯形式錯誤中，詞匯變形錯誤出現(xiàn)得最為頻繁。詞性誤用中把動詞誤用為名詞最常出現(xiàn)。在學生的詞匯搭配錯誤當中，動詞和名詞的錯誤搭配比例最高。造成詞匯錯誤的原因有很多方面:詞形錯誤主要是錯誤發(fā)音、對拼寫和發(fā)音相似的目標詞匯的混淆和對音位規(guī)則過度概括造成的;詞性誤用來源于漢語詞性的影響和對詞性知識掌握不夠熟練和準確。搭配錯誤主要是由于漢語的負遷移，對