1、本文著重研究任務(wù)型教學(xué)法的實施情況，旨在為初中英語聽力教學(xué)提供策略上的參考，本人以一個實驗班和一個普通班進(jìn)行對比研究，從闡述目前初中聽力教學(xué)的現(xiàn)狀，感到重新設(shè)計聽力教學(xué)方式的必要性，因此本文試通過新課標(biāo)倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)模式，設(shè)計課堂教學(xué)任務(wù)，編排課后任務(wù)型作業(yè)。用一個實驗班和一個普通班進(jìn)行對比實驗研究并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。希望為新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的中學(xué)英語聽力教學(xué)提供理論與實踐參考。從學(xué)生方面來說，要正確認(rèn)識聽力理解的性質(zhì)，從自身實際情況出

2、發(fā)，以積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度對待聽力學(xué)習(xí)，配合教師進(jìn)行各項聽力理解策略的培訓(xùn)，以掃除聽力學(xué)習(xí)中的障礙；從教師方面來說，改進(jìn)自身教學(xué)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是取得聽力教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生建立自信，克服困難使用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在聽力教學(xué)中應(yīng)先重視語音教學(xué)，并選擇各種聽力材料，如短文，對話，故事，新聞等來訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)上下文猜測單詞意思，總結(jié)文章大意，根據(jù)已知信息猜測下文，和做筆記等技巧，多看英文電影，利用網(wǎng)絡(luò)等手

3、段來開闊視野，了解文化背景知識等聽力技能和策略，以期開創(chuàng)中學(xué)英語聽力教學(xué)的新天地。
　　 論文共五章，第一章為引言，闡述了選題的背景和意義。第二章為聽力教學(xué)的理論與方法。說明聽力理解的定義、性質(zhì)、過程與方法。第三章是對初中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀的分析，具體從教師、學(xué)生、教法、教材四個方面加以說明。第四章是任務(wù)型教學(xué)及其設(shè)計。對任務(wù)型教學(xué)理論的研究包括介紹任務(wù)型教學(xué)的概念、類型、特點等。并闡述任務(wù)型聽力教學(xué)的設(shè)計原則及具體設(shè)計。第五章為