1、華中科技大學博士學位論文大學場域的游離部落——研究型大學青年教師發(fā)展現(xiàn)狀及應對策略研究姓名：張俊超申請學位級別：博士專業(yè)：高等教育學指導教師：劉獻君20080608華 中 科 技 大 學 博 士 學 位 論 文 II著越來越大的作用。少數(shù)教授和行政管理人員，憑借充足的經(jīng)濟資本和社會資本，占據(jù)著場域中的有利位置，成為大學場域的支配力量。他們通過積累以行政頭銜與榮譽獎勵等形式存在的資本來爭奪學術(shù)權(quán)利，并在一定程度上決定

2、著青年教師在這個場域的遴選、升遷以及事業(yè)發(fā)展，進而維持與再生產(chǎn)現(xiàn)存秩序。因而，青年教師的實踐策略也由爭取文化資本為主轉(zhuǎn)向爭奪經(jīng)濟資本和社會資本為主，以此增加自己的資本總量并改變自己的位置。 大學場域諸多不成文的規(guī)則界定了教師們常態(tài)的事業(yè)發(fā)展軌跡，這些規(guī)則內(nèi)化成青年教師的慣習，慣習進一步形塑著他們的行為策略。從整體上看， “順應”與“服從”仍是青年教師基本的在場生存策略，對未來的“幻象”是支撐他們突圍進場的動力， “到較低一層次的高?！眲t

3、是他們退場的主要選擇。雖然對場域內(nèi)種種做法的合法性有異議，其價值取向與學校正在實施和期望的改革方向之間也存在著隱蔽的緊張關(guān)系，但他們?nèi)匀粚で蟮玫接嘘P(guān)機構(gòu)的承認，這種行為策略反過來再生產(chǎn)著大學場域的結(jié)構(gòu)，大學場域便實現(xiàn)了權(quán)利資源分配的合法性和再制功能。 本研究最后認為，現(xiàn)今大學場域呈現(xiàn)出一種倒錯的結(jié)構(gòu)： “文化的創(chuàng)造者”讓位于“文化的掌管者” ，而“文化的掌管者”一面依附于科層賦權(quán)，一面受市場支配?？茖訄鲇蚝徒?jīng)濟場域邏輯在大學場域的運行，