1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為學(xué)習(xí)資源的一種重要的傳播媒介和交流的平臺(tái),在教育中的應(yīng)用也已日趨成熟,一種基于教學(xué)平臺(tái)的實(shí)踐性、探究性、開(kāi)放性和自主性的學(xué)習(xí)方式已是大勢(shì)所趨。如何開(kāi)發(fā)出一個(gè)能充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大師生積極性的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái),為學(xué)生信息能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)營(yíng)造理想的教學(xué)環(huán)境,成為教育工作者需要研究的實(shí)際問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)是把計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)的一種教學(xué)活動(dòng)。本文通過(guò)探討多媒體教學(xué)在師范院校的重

2、要意義,并針對(duì)師范院校教師建立網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境的需要和學(xué)生掌握必備的現(xiàn)代教育手段的需要,結(jié)合本人參與的校教改項(xiàng)目,對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)輔助環(huán)境開(kāi)展了較為系統(tǒng)的分析和研究。論文主要研究工作包括如下幾個(gè)方面:1、詳細(xì)分析和闡述了師范院校中多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題,以及實(shí)行多媒體教學(xué)的重要意義。2、在簡(jiǎn)明分析和指出了目前教學(xué)平臺(tái)的使用背景、現(xiàn)狀、意義、及在教學(xué)應(yīng)用中存在的局限性后,提出一種平臺(tái)設(shè)計(jì)的相應(yīng)對(duì)策。并確定整個(gè)平臺(tái)以虛擬課堂為中心展開(kāi),基于

3、RBAC角色控制機(jī)制的設(shè)計(jì)。分析了Moodle的基本構(gòu)架和可行的二次開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的形式。平臺(tái)主要分有個(gè)人空間、課堂空間、資源發(fā)布、資源批量下載、智能答疑、專題研討及視頻點(diǎn)播等模塊。3、進(jìn)而,為了使系統(tǒng)的推行和使用能發(fā)揮更大、更好的作用,論文還從多種相關(guān)開(kāi)發(fā)技術(shù)方面對(duì)多媒體教學(xué)環(huán)境的后續(xù)擴(kuò)展開(kāi)發(fā)進(jìn)行了分析研究,在利用Windows Media流媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上實(shí)時(shí)播放的方法、動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的分析與比較、以及導(dǎo)學(xué)光盤(pán)制作技術(shù)等方面,詳細(xì)闡述了