1、武德的缺失已成為武術(shù)界及社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，在師范院校中武德教育亦是如此，我們應(yīng)認(rèn)真地反思，努力完善武德的教育教學(xué)工作。 本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和專家訪談法，在對(duì)師范院校武術(shù)教學(xué)中武德缺失的各種表現(xiàn)形式進(jìn)行歸納總結(jié)后，分析了造成武德失范的主要原因，基于這些認(rèn)識(shí)，通過對(duì)傳統(tǒng)對(duì)已有武德教育的研究成果和傳統(tǒng)武術(shù)文化的深入研究，本文提出了師范院校中武德教育的完善措施。 本文認(rèn)為，當(dāng)前在師范院校中武德教育存在許多問題，在教師、

2、學(xué)生和課程設(shè)置及評(píng)價(jià)等方面都有不妥之處。因此本文首先對(duì)武德教育的基本認(rèn)識(shí)展開論述，從傳統(tǒng)武德的內(nèi)涵到現(xiàn)代武德教育基本意蘊(yùn)和特征入手，對(duì)武德和和師范院校的武德教育有一個(gè)歷史的梳理和本土概念的界定。筆者認(rèn)為，現(xiàn)代武德應(yīng)該體現(xiàn)在六個(gè)主要方面，即播理想之種、促國之興旺；小則扶凌弱，大則愛國家；以理待義利，身正言必信；走艱辛之路，養(yǎng)持恒之心；內(nèi)修身養(yǎng)性，外遵紀(jì)守法；鑄師生和諧，建團(tuán)結(jié)互助。其次，武德教育的必要性問題是一個(gè)重要問題，之所以要重視武德