1、伴隨著中國(guó)改革開放20年的縱深發(fā)展,1999年,“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”熱潮平地而起,現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)精神第一次在中國(guó)破土而出!如今,經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來為創(chuàng)業(yè)提供了良好的機(jī)會(huì),創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已經(jīng)成為了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要的一部分。不論是在社會(huì)上,還是校園里,創(chuàng)業(yè)都成為了最熱門的話題之一!那么究竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀如何?有哪些因素影響了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向?調(diào)查表明,在校大學(xué)生普遍表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)烈或深切的關(guān)注,并對(duì)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)方向的需求

2、,都有自己獨(dú)特及層次鮮明的理解,深度的思考也表明,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義作用十分重大：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生個(gè)體緩解就業(yè)壓力的現(xiàn)實(shí)而有效的途徑,而且還是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。但是以往很多的創(chuàng)業(yè)研究大都將注意力放在了創(chuàng)業(yè)所需的資源獲取上,或者是其創(chuàng)造的價(jià)值上,基于創(chuàng)業(yè)傾向影響因素的研究相對(duì)較少,特別是針對(duì)某一地區(qū)的實(shí)證分析。在校大學(xué)生作為潛在的創(chuàng)業(yè)生力軍,研究其創(chuàng)業(yè)的傾向有助于加深對(duì)發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的探索,推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。

3、 本研究的主要目的在于探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合溫州當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)狀況、各個(gè)案例來探究提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的各種途徑。 本文首先對(duì)創(chuàng)業(yè)理論、企業(yè)家個(gè)人特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)傾向等方面文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀,而后綜合以往的理論模型,結(jié)合中國(guó)大學(xué)生的實(shí)際情況,提出了影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素模型(其中包括創(chuàng)業(yè)前提、個(gè)人特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)態(tài)度以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境四大方面)。接著通過訪談和對(duì)121位溫州地區(qū)大學(xué)生的問卷調(diào)查,結(jié)合各類案例、故事對(duì)研究構(gòu)思進(jìn)行了