1、本研究以濟南市550名高職大學生為研究對象,使用家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV)、個人自我評價量表(PEI)和癥狀自評量表(SCL-90)分別測查被試的家庭環(huán)境狀況、自我評價特點和心理健康水平,采用T檢驗、相關分析、多元回歸分析及路徑分析等多種統(tǒng)計分析方法,考察了我國高職大學生家庭環(huán)境、自我評價和心理健康狀況以及三者之間的作用關系. 研究結果如下: (1) 高職大學生家庭環(huán)境不存在顯著的年級差異,存在顯著的性別、城鄉(xiāng)、

2、學科和獨生子女差異:女生的矛盾性顯著高于男生;農(nóng)村高職生的成功性顯著高于城市高職生,城市高職生的控制性顯著高于農(nóng)村高職生;理科生的矛盾性顯著高于文科生,文科生的知識性顯著高于理科生;獨生子女的知識性顯著高于非獨生子女. (2) 高職大學生自我評價不存在顯著的年級、城鄉(xiāng)和獨生子女差異,存在非常顯著的性別和學科差異:男生高于女生,文科生高于理科生. (3) 高職大學生心理健康狀況不存在顯著的年級(大一和大二)和獨生子女差異,

3、存在顯著的性別、城鄉(xiāng)和學科差異:女生的強迫、人際敏感、抑郁、焦慮、恐怖和精神病性均顯著高于男生;農(nóng)村高職生的人際敏感癥狀顯著高于城市高職生;理科生的軀體化、強迫、人際敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)和精神病性九個因子均顯著高于文科生. (4) 高職大學生自我評價與SCL-90九個因子之間均顯著負相關,家庭環(huán)境與心理健康顯著相關:親密度、情感表達、知識性、組織性與SCL-90九個因子之間均顯著負相關,獨立性與軀體化、強迫、人際敏

4、感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖之間顯著負相關,成功性與軀體化、抑郁、焦慮之間顯著負相關,矛盾性與SCL-90九個因子之間均顯著正相關,控制性與軀體化、抑郁、焦慮、敵對、恐怖之間顯著正相關. (5) 高職大學生家庭環(huán)境和自我評價對心理健康水平具有預測作用:控制性可正向預測心理健康總水平,親密度、組織性及自我評價可負向預測心理健康總水平. (6) 高職大學生家庭環(huán)境不僅對心理健康具有直接影響作用,還可通過自我評價間接影響心理健康