1、在我國高等教育快速發(fā)展，規(guī)模不斷擴大，從精英化教育向大眾化教育的歷史性跨越的背景下，如何提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)符合當今社會需要的人才，成為我國高等教育大眾化階段所面臨的主要問題。從2003年4月份開始，教育部在全國范圍內(nèi)開展各高校的精品課程建設工作，計劃用五年時間(2003年-2007年)建設1500門國家級精品課程，并將相關資源上網(wǎng)，供更多的師生共享。 社會的發(fā)展對人才的培養(yǎng)提出了新的要求，信息技術為教育提供了一種現(xiàn)代化的教學手段

2、，改變著傳統(tǒng)的教育方式和教學過程。通過信息技術與課程的整合，來實現(xiàn)高質(zhì)量和高效率的教育，促進學生的全面發(fā)展和適應社會。 現(xiàn)代信息技術被引入物理教育領域后，物理教學手段變得更加豐富、生動和多樣化。隨著各種不同的教學理論和新型的教學工具不斷出現(xiàn)，我們更應該合理選擇和應用傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的教學手段，使兩者能夠有機結(jié)合。 本文以上海市精品課程《電磁學》課程為研究對象。對我校05級和06級物理師范專業(yè)的《電磁學》課程教學中，采用了結(jié)合