1、隨著我國高等教育的發(fā)展和改革,進一步提高教學質量迫在眉睫.2001年8月,教育部頒布了《關于加強高等學校本科教學工作,提高教學質量的若干意見》,進一步推動了高等學校本科教學的改革和教學質量的提高.課堂教學是院校教學的基本組成形式,是整個教學過程的主要環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)的核心和主渠道.在深入貫徹素質教育的新形勢下,建立一套完整、科學、高效的課堂教學評價體系,是完善教學管理制度、改進教師教學水平、完善教師競爭獎勵機制、提高課堂教學質量的一項有

2、效途徑和重要手段,對深化教學改革、提高人才培養(yǎng)效益具有較強的現(xiàn)實意義.本文圍繞車輛工程本科教學,從課堂教學的作用和原則入手,運用系統(tǒng)科學、教育評價理論,構建了課堂教學評價指標體系;將數(shù)理統(tǒng)計和教育測量技術有機地結合,建立了計算評價結果的數(shù)學模型,并提出了詳細的計算方法;結合工作實際,制定了課堂教學評價的組織程序和實施方法;利用計算機,編制了課堂教學評價系統(tǒng)管理軟件,實現(xiàn)了數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計、分析的自動化;采用教育心理學的理論分析了課堂教學評