1、公共服務(wù)是現(xiàn)代政府的首要職能和主要職能，公共服務(wù)型政府是當代政府的基本特征。上海市人民政府提出2010年在全國率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，盧灣區(qū)人民政府也提出在2008年在全市率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。城區(qū)“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”是一個漸進的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而城區(qū)教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)有賴于政府提供教育公共服務(wù)的優(yōu)劣，本質(zhì)上說，取決于所屬社會的政治、經(jīng)濟的發(fā)展和公共服務(wù)型政府的建立。城區(qū)教育現(xiàn)代化作為政府教育公共服務(wù)的目標追求，教育作為政府社會性公共

2、服務(wù)職能的重中之重，實現(xiàn)城區(qū)教育現(xiàn)代化，從公共服務(wù)的視角就是要讓城區(qū)各類教育公共服務(wù)達到的高標準、高質(zhì)量、高績效、全覆蓋、個性化和可持續(xù)的要求，辦人民滿意的教育。本文試圖以上海市盧灣區(qū)為例，在近些年提出“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的背景下，如何從政府公共服務(wù)提供的角度，運用公共事務(wù)中的公共物品和公共服務(wù)的相關(guān)理論，對城區(qū)教育現(xiàn)代化中的政府公共服務(wù)職能進行分析和歸納，圍繞教育現(xiàn)代化是政府教育公共服務(wù)的新追求展開，對教育現(xiàn)代化需要怎樣的基本公共服