1、高校的根本任務(wù)是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，高校輔導員處于學生工作的第一線，生活和工作在學生身邊，承擔著大學生日常思想政治教育和管理的重要任務(wù)，是高校學生教育和管理的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。黨和國家領(lǐng)導人一直高度重視大學生的思想政治教育工作，多次作出重要批示，要求加強高校思想政治教育工作，重視輔導員隊伍建設(shè)。尤其從2004年16號文件頒發(fā)以來，教育部多次專門召開全國性的加強和改進大學生思想政治教育工作會議，組織力

2、量對16號文件的貫徹落實情況進行督查。隨著一系列配套文件的下發(fā)和相關(guān)政策的執(zhí)行，大學生思想政治教育工作不斷得到加強，在創(chuàng)新中得以發(fā)展，取得了顯著成效，也開創(chuàng)了輔導員隊伍建設(shè)的新局面。但在發(fā)展過程中，因高校輔導員隊伍素質(zhì)的參差不齊，不能及時適應(yīng)時代的變化，也出現(xiàn)了某些不和諧現(xiàn)象；而新的形勢要求輔導員必須具備構(gòu)建和諧高校學生工作新局面的能力，這是對輔導員素質(zhì)的一個新挑戰(zhàn)。本文立足于和諧視閾，首先對高校輔導員、素質(zhì)等概念進行了界定，闡述了輔導