1、二十一世紀(jì)的教育觀就是要讓受教育者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生都將在信息化社會(huì)里尋求生存和發(fā)展。要讓初中生在學(xué)校教育階段里，就培養(yǎng)起對(duì)知識(shí)的渴求、不斷探索和創(chuàng)新的欲望，形成科學(xué)思維的習(xí)慣和能力。因此學(xué)校教育重要的是通過知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成對(duì)這些知識(shí)的濃厚的興趣和進(jìn)一步吸取新知識(shí)的持續(xù)發(fā)展的愿望，并習(xí)得一些思維方法和形成一些思維習(xí)慣。 《彝族初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查與培養(yǎng)研究》一文以四川

2、省涼山民族中學(xué)為例，全面分析了彝族初中生自主學(xué)習(xí)方面存在的缺失背景及歷史緣由，并通過與其他學(xué)者研究成果的比較，對(duì)彝族初中生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀、存在的問題進(jìn)行了全面的分析，并結(jié)合自己十多年的教育工作實(shí)踐，以四川省涼山民族中學(xué)為試點(diǎn)，探索彝族學(xué)生“戰(zhàn)勝自我”為主要特征的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以促進(jìn)彝族學(xué)生整體素質(zhì)教育水平的提高。 本文全文可分為四大部分：緒論、三個(gè)章節(jié)及結(jié)語。第一章即緒論部分首先從題目定位入手，闡明本文的研究背景

3、、研究目的、研究意義、研究?jī)?nèi)容、研究方法；第二章通過對(duì)自主學(xué)習(xí)概念的界定入手，闡述了自主學(xué)習(xí)能力的概念，最后對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)要的分析；第三章則對(duì)彝族初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究，著重分析了調(diào)查結(jié)果；第四章也就是本文的核心部分，提出筆者的研究成果，重點(diǎn)闡述了如何構(gòu)建彝族學(xué)生以“戰(zhàn)勝自我”為主要特征的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)機(jī)制及課堂教學(xué)策略；結(jié)語部分對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)并對(duì)彝族學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及課堂教學(xué)策略進(jìn)行