1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國教師的全納教育素養(yǎng)研究姓名：王媛媛申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：鄭百偉20100301中文摘要上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教育的規(guī)定，為美國全納教育的教師準(zhǔn)備提供了必要的法制環(huán)境。在美國，專門的全納教師教育項目始于20世紀(jì)80年代中后期。通過對密歇根州立大學(xué)等五所美國大學(xué)初等教師教育項目的分析，發(fā)現(xiàn)以下共同特點：(1)全納教師教育的“初等教育一特殊教育雙資格“制度；(2)重視通識教育；(3)重視形塑

2、學(xué)生多元文化和全納社會認(rèn)同感的引介性課程；(4)重視全納教育的實踐能力。于此同時，還發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的差異性：(1)對教師全納教育素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度存在差異；(2)對教師全納教育素養(yǎng)培養(yǎng)的側(cè)重點存在差異；(3)初等教師教育的層次和授予的學(xué)位存在差異。專業(yè)組織是專業(yè)發(fā)展的中樞系統(tǒng)。在都市特殊教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作組織和教育發(fā)展中心等組織的倡導(dǎo)和資助下，美國教育界成立了一個旨在交流全納教育經(jīng)驗、組織全納教師培訓(xùn)的“全納學(xué)校網(wǎng)“組織，為全世界的家庭和教