1、隨著經濟的快速發(fā)展，對人才的需求量逐漸增加，而教師在人才的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用并肩負著重要的使命，從國家到地方各級政府都高度重視教師資源的合理配置，紛紛出臺相關政策來促進本地區(qū)教師的合理流動，以使師資力量的均衡分布，促進教育的公平。本文通過對中小學教師流動出現的單向流動、無序流動、流失現象比較嚴重等問題進行準確把握，對這些問題產生的原因進行剖析，依據相關的理論，借鑒國內外先進經驗，構建出符合我國國情的縣域內中小學教師合理流動的機制

2、。
　　正文分為四個部分:
　　第一部分:闡述了中小學教師流動的趨勢及存在的問題，對中小學教師流動的現狀進行準確的把握。其中中小學教師流動方式日趨多樣化，流動市場日益成熟、流動日趨頻繁。主要存在的問題有:無序流動、流失現象比較嚴重、流動渠道不暢通、流動糾紛不斷等問題。
　　第二部分:仔細研究中小學教師流動存在的問題，對中小學教師不合理流動的原因進行深入分析，從政策層面、物質利益層面、精神需求層面三個維度展開思考，找出導

3、致中小學教師不合理流動的真正原因。
　　第三部分:介紹了中小學教師合理流動的理論依據。依據教育公平理論、教育均衡理論和卡茲的組織壽命學說，借鑒國內外人才合理流動的成功經驗，為完善縣域內中小學教師流動機制而努力。
　　第四部分:為了促進中小學教師的合理流動，使教師資源得到合理的配置，提出了縣域內中小學教師流動機制的構建，建立合理的教師流動新機制，既要從正式制度和非正式制度的角度規(guī)范教師流動機制，使教師流入機制和教師流出機制更加