基于認知心理學的初中物理情境教學的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、社會的發(fā)展要求我們的教育必須培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，近幾年來基礎教育的改革風行全世界。目前，國內(nèi)基礎教育改革也已開展起來，其中教學法的改革是相當重要的一環(huán)。情境教學是一種很值得研究的教學方法，與當前的教改大趨勢一致，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。
　　 本篇論文主要是初級中學物理教學中如何實施情境教學的研究，為全面實施素質(zhì)教育鋪平道路。其中，既包括作者對素質(zhì)教育的理解，對情境教學認識，也有在實踐中的實際操作。本文首先分析了新課程理

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