1、 案例結合任務培訓模式，以解決教師自身教學中的問題與任務為中心。在教師信息技術培訓中，通過典型的信息技術應用案例感受如何把信息技術應用到教學活動中，如何將信息技術和課程整合。貫穿教育技術理念的案例是連接理論、技術與應用的橋梁的具體表現(xiàn)形式，培訓中采用案例教學，讓中小學教師切身體驗理念與技術應用于教育教學的實踐，學會將之遷移到自己教學中的方法。教師進行信息技術訓練的過程是一個對期望解決的實際問題與目標進行一系列探索與尋求解決的過程，實際

2、上是一個受訓教師本人、受訓伙伴與培訓指導者組合進行的“運用信息技術解決學科教學實際問題的行動研究”過程。應用層次越高，培訓的目標和要求就越高，越要考慮采用有交流引導的受訓者與自己的學科教學實踐聯(lián)合。在這樣的培訓過程中培訓指導者必須圍繞與迎合教師本人的實際問題與預期目標設計一致的具體的任務，在有交流與指導的前提下規(guī)定教師利用信息技術完成任務的時間，評價其任務的完成情況，使受訓教師在完成學習任務的同時得到學習的滿足感。這種以教師本身教學問題