1、高校招生制度歷來是我國一項(xiàng)重要的社會(huì)制度和教育制度，它對(duì)人才資源的配置、素質(zhì)教育的導(dǎo)向和社會(huì)公平的維系都起著至關(guān)重要的作用。高校招生制度自建立以來，為國家合理、有效地選拔人才，為學(xué)生提供相對(duì)公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，發(fā)揮了積極的作用。隨著我國高等教育大眾化的推進(jìn)，在高校分類辦學(xué)和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的內(nèi)在要求下，原來在人才選拔中發(fā)揮積極作用的統(tǒng)考統(tǒng)招制度已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要了。對(duì)高校招生制度改革的研究越來越受到社會(huì)各界尤其是高等教育界的重視

2、。 本文從高校招生制度的內(nèi)涵界定入手，系統(tǒng)論述了高校招生制度的歷史演進(jìn)，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；分析了目前高校招生制度中存在的問題及其原因，并借鑒國外高校招生制度改革的成功經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用教育公平理論、多元智能理論和集權(quán)-分權(quán)理論來研究我國高校招生制度的改革，提出了高校招生制度改革的三大原則：漸進(jìn)性原則、適應(yīng)性原則和創(chuàng)新性原則。并在此原則指導(dǎo)下，系統(tǒng)地論述了我國高校招生制度改革的思路，其內(nèi)容主要包括如下幾方面。①強(qiáng)化高校招生制度改革的意

3、識(shí)。應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)考試觀，樹立教育評(píng)價(jià)觀；轉(zhuǎn)變政績觀，淡化應(yīng)試心態(tài)；轉(zhuǎn)變高校的等級(jí)觀，樹立高校招生中的雙向選擇觀；轉(zhuǎn)變“效率優(yōu)先，兼顧公平”的觀念，維護(hù)高校招生的公平性。②建立以全國統(tǒng)考為基礎(chǔ)的多元考試制度。首先，應(yīng)建立“高考+會(huì)考"的高考制度；其次，應(yīng)由政府主持考試向政府監(jiān)督社會(huì)化考試的方式轉(zhuǎn)變。③建立高校分類招生的錄取制度。④建立高校招生考試信息公開與監(jiān)督制度。⑤建立有關(guān)高校招生考試爭(zhēng)議的裁決制度。 本文的研究特色在于：1、對(duì)我