農(nóng)村學(xué)?！爸黧w性”教學(xué)模式的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、農(nóng)村是一塊廣闊的天地,地廣人多,然而在教育教學(xué)界,農(nóng)村有意無(wú)意地被忽視,農(nóng)村學(xué)生與城里學(xué)生的差異被忽視.在推行素質(zhì)教育,創(chuàng)導(dǎo)新課程改革的今天,廣大農(nóng)村地區(qū)仍在踩著傳統(tǒng)教學(xué)的腳印走著.老師是知識(shí)的"傳教士",學(xué)生為知識(shí)被動(dòng)的接受者.因而農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新更需廣大教師去深入展開、研究.本文研究的主體是農(nóng)村學(xué)生,研究目標(biāo)是探尋適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)模式.基本結(jié)構(gòu)由理論探究和實(shí)踐探索兩部分構(gòu)成,本文首先從理論上闡述了對(duì)主體性教學(xué)、教學(xué)模式

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