1、華中科技大學博士學位論文高等教育人才培養(yǎng)模式新論姓名：楊杏芳申請學位級別：博士專業(yè)：高等教育學指導教師：文輔相姚啟和2002.6.12華中科技大學博士學位論文論基礎”，一方面鑒】：素質教育重視全面素質、重視基礎、重視人的主體性的思想，仃利j糾IIi解析模，℃、功利性過強的專業(yè)教育模式、高度單一模式和物化教育模式的弊端，從而確認，f淪證了素質教育觀對高等教育本科人／j培養(yǎng)模式改革的指導作川：另方面又明確指出模式改革的理論基礎除了素質教育觀

2、之外，還應包括諸如高等教育哲學、文化哲學、生存論哲學、心理學等眾多理論基礎。關]?！叩冉逃耍痙培養(yǎng)模式的改革與實質建構”，這個部分的核心是要回答或解決兩個問題，其一是我國本科高等教育起主導作用或范型作用的人／d培養(yǎng)模式究竟是什么，其二是在這個主導模式之下高等教育人／j培養(yǎng)模式如何實現(xiàn)多樣化以及統(tǒng)一性與多樣化的關系問題。對于本科人才培養(yǎng)活動的主導模式，本文討論了“科學文化人，i創(chuàng)造”四位一體的目標，以及通釵教育與專業(yè)教育相結合的實現(xiàn)形

3、式，而有巾因特色的通專結合之路則是“更加注重素質培養(yǎng)的寬口徑的專業(yè)教育”。彳1：明確E導模式的攮礎上，筆者進一步探討了模式的多樣化問題，認為模式的多樣化，1i儀有內在的合理性，而且有現(xiàn)實的必然性，并提出了“分類、規(guī)范、特色”的思路和“縱橫分流”的實施策略，從而完成了主導模式與多樣化的子模式群之問的年Ⅱ貿通，實現(xiàn)了一留等教育理論與高等教育人／j培養(yǎng)活動的實踐之陽J的相互轉化與雙向建構。，耳一，～‘jt關鍵詞：』嗲教育L夢，仝生竺爹模式，崖