1、生命對于人而言是最為寶貴的,沒有生命的世界不是完整的世界。然而遺憾的是,近年來,當代大學生自殺、傷人等漠視生命的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。同時,大學生過度沉迷于物質追求而虛度光陰的現(xiàn)象也并不少見。這些現(xiàn)象引發(fā)了人們對于大學生生命教育的廣泛關注。目前,生命教育已在我國揚帆起航,尤其是中小學的生命教育已經(jīng)初步取得了一定的成績,但就大學生層面的生命教育而言,在我國尚未引起社會各界足夠的重視。從我國的可持續(xù)發(fā)展而言,大學生是我國經(jīng)濟振興、文化繁榮所必須的寶

2、貴人才資源,其成長不僅承載著學校和家庭的期望,更承載著整個社會的期望。因此,在高校開展大學生生命教育對于學生自身的成長、家庭的幸福、學校的和諧發(fā)展、社會的繁榮昌盛,都具有重大而深遠的意義。本文即針對這一問題,通過對生命教育內涵及其現(xiàn)實意義的解讀,分析在我國高校開展大學生生命教育的重要價值,以生命哲學和人本主義心理學理論為指導,探討高校開展大學生生命教育的有效策略,希望此項研究為大學生生命教育的理論發(fā)展與探索實踐提供有價值的借鑒。