1、河南大學(xué)碩士學(xué)位論文中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建與思考姓名：杜曉利申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：扈濤20000501第一，道德評(píng)價(jià)。少年兒童健康高尚的道德品質(zhì)的形成和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅是社會(huì)對(duì)他們的希望和要求，也是他們自身健康成長(zhǎng)與發(fā)展的重要方面。本文從道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為三方面制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第二，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)校里的學(xué)習(xí)括動(dòng)是塑造學(xué)生完美人格的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅要完成傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開發(fā)智力和發(fā)展能力

2、的任務(wù)，而且要起到激發(fā)興趣、培養(yǎng)情感、鍛煉意志，形成態(tài)度的作用。文章從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果三方面制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第三，心理評(píng)價(jià)。中小學(xué)階段是少年兒童各方面素質(zhì)形成和發(fā)展的關(guān)健期，如心理素質(zhì)得不到及時(shí)的正常發(fā)展，在以后的實(shí)踐活動(dòng)中往往難以得到足夠的補(bǔ)償。本文從自我控制、自我感知、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人四方面制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第四，生活評(píng)價(jià)。生活在少年兒童的成長(zhǎng)中具有重要的不可替代的作用，把生活納人評(píng)價(jià)體系可以全面地反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。本文從

3、文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、健身習(xí)慣、環(huán)境意識(shí)五方面制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第五，能力評(píng)價(jià)。能力培養(yǎng)是中小學(xué)階段的中心任務(wù)，在諸多能力中創(chuàng)新能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)又是重中之重。文章從合作交往能力、學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、審美能力、特殊能力五方面設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第三部分是對(duì)中小學(xué)學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考。主要包括三方面：首先闡述了中小學(xué)學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)原則。在中小學(xué)學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)程中，要遵循導(dǎo)向性原則、主體性原則和激勵(lì)性原則。其次闡述了中小學(xué)學(xué)生

4、質(zhì)量評(píng)價(jià)必須運(yùn)用多種方法才能對(duì)其作出全面、深入、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。第三是中小學(xué)學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)的結(jié)果解釋。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該是多形式的，不能只是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)追求結(jié)果的多樣化，故在其結(jié)果最好表述為多級(jí)圖加評(píng)語(yǔ)的方式。另外。在結(jié)果呈觀上也要采取學(xué)生可接受的方式?？傊瑢W(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，特別是中小學(xué)學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們不斷地探索、實(shí)踐和改革。我們必須時(shí)刻樹立起培養(yǎng)身心兩健、有創(chuàng)新能力人才的主導(dǎo)思想并在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)這一主旨