1、隨著經(jīng)濟(jì)的全球化競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人才資源的合理開(kāi)發(fā)與利用的地位越來(lái)越重要，人力資源管理工作已經(jīng)成為獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)事業(yè)單位特別是高校而言，高校教師的管理有其特殊性與復(fù)雜性，具有研究意義。本文以哈爾濱工程大學(xué)教師為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)教師績(jī)效考核體系的分析，結(jié)合相關(guān)績(jī)效考核理論和各種考核方法的探討，建立行之有效的績(jī)效考核體系，并提出相關(guān)的保障措施，對(duì)學(xué)校建立科學(xué)的人力資源管理系統(tǒng)，吸引人才、留住人才、用好人才，實(shí)現(xiàn)教師績(jī)

2、效的提升、學(xué)校管理的改善和學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)具有十分重要的戰(zhàn)略意義。
　　 全文共分為六個(gè)部分。文章主要通過(guò)綜述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀作為文章的參考基礎(chǔ)，以相關(guān)績(jī)效考核的基本理論和方法作為全文理論指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)高校教師績(jī)效考核的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并引入哈爾濱工程大學(xué)進(jìn)行實(shí)例分析，構(gòu)建了哈爾濱工程大學(xué)教師績(jī)效考核指標(biāo)體系，從設(shè)計(jì)原則、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系框架到評(píng)價(jià)因素的逐一定性和定量分析，確保其科學(xué)性，具有現(xiàn)實(shí)意義。另外，