1、近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加速，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)我國(guó)高等教育的發(fā)展提出了新的理念和要求，而民辦高校的發(fā)展和壯大對(duì)于促進(jìn)我國(guó)高等教育發(fā)展的作用已經(jīng)越來越顯著和重要。眾所周知，民辦高校的發(fā)展關(guān)鍵在于“人才培養(yǎng)”，如何建立起一套具有“創(chuàng)新體制機(jī)制和育人模式”的人才培養(yǎng)方案，對(duì)于民辦高校的發(fā)展具有決定性作用。而高校“人才培養(yǎng)”的主體是教師，因此打造一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高、人員穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是增強(qiáng)民辦高校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。這就要求民辦高校

2、必須建立一套科學(xué)、合理、有效的績(jī)效考核體系來加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。本文試圖通過對(duì)南昌工學(xué)院教師績(jī)效考核體系研究，建立起一套科學(xué)、合理、有效的教師績(jī)效考核體系，通過提升教師個(gè)人績(jī)效，來提升學(xué)校整體績(jī)效，增強(qiáng)南昌工學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力。
　　 本文以績(jī)效考核的相關(guān)理論和研究方法為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)南昌工學(xué)院教師績(jī)效考核的現(xiàn)狀，以及存在的問題進(jìn)行了深入的分析，通過設(shè)計(jì)績(jī)效考核的主體、優(yōu)化目標(biāo)和考核方法，確定了教師績(jī)效考核體系中綜合素質(zhì)、教學(xué)工作、科研工