基于多元智能理論的高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究.pdf_第1頁
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1、多元智能理論是美國哈佛大學(xué)霍華德-力口德納提出的關(guān)于人類智能的學(xué)說，并在全世界進(jìn)行了成功的教育實(shí)踐。隨著我國進(jìn)行新課程改革，需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而現(xiàn)在的高中信息技術(shù)教育存在許多的問題，教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等等。筆者嘗試將多元智能理論應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，解決存在的問題。本文就此開展研究。 第一章回顧了信息技術(shù)課程發(fā)展過程以及課程特點(diǎn)和目標(biāo)。 第二章解釋了多元智能理論的內(nèi)容和基本觀點(diǎn)，多元智能理論在國內(nèi)外的應(yīng)用

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