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1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中化學(xué)探究式教學(xué)的實踐探索姓名:陳翔申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)(化學(xué))指導(dǎo)教師:邱道驥李廣洲20070516Exploringtypeteachingwasproposedinthe1960s,hasahistoryofmorethan40yearsbynowitscoreistocultivatestndcntsscienceexploringabilityandmethodbyunderstandin
2、gscientificconceptandscienceexploringessenooduringexploringAlthoughthetheoristshavedoneeffectiveresearchonexploringtypeteachingaswellasitsconnotationsignificanceandcharacteristicandSOonButfortheconcretesituationandeffect
3、ofimplementingexploringtypeteachingineachplace,thescienceexploringarrangementforllt翔Vteachingmaterial,thescienceexploringtopicestablishmemforMidTermExaminationtheexploringtypechemistrysubjectpreparationdesignandimplement
4、ationpracticeresearcharenotmuchactuallyThereforefirstlythepenmancarriedoninvestigationandanalysisofimplcmen:tingexploringtypeteachingtoYangzhouurbandisltictpaltialchemistryteachers。simultaneouslycarried011theoryanalysisa
5、ndresearchtotheexploringtypeteachingandestablishedthebasicpatternwhichadaptstojuniorhighschoolchemistryexploringtypeteachingInadditionthepenmanhascarded011aseriesofpracticoexplorationbased011theoreticalrostraoh:(1)analys
6、isofexistingcircumstanceandimprovementmeaslH℃investigationandstudyofjuniorhigIlschoolchemistryexperimentexploring;(2)observationandanalysisofYangzhoujuniorhi曲schoolchemistryselectingexcellentclassexploringtypeteaching;(3
7、)designprocessanalysisofclaSsicexploringtypechemicalclass;(4)scienceexploresettingsresearchofShanghaiteachingVersionjuniorhighschoolchemistrynowteachingmaterial;(5)analysisofscienceexploretestitemsofMidTermExaminationche
8、mistryexaminationpaperinrecentthreeyears;(6)designandimplementmultisectionexploringtypechemicalclassandSOOILMoreoverthroughfultheranalysisresearchtopracticeexploringcontentthepenmanobtainedsomebeneficialenlightenmentandu
9、tilizeditincheraisUytoaehingHoweverthepenmanalsodiscoveredsomedeficienciestostartexploringtypeteachingprocess:such船obsoleteteacheridea,lackhaldwRro,classhourinsuflicient,highpressureofsitforanexanlina舶nandSOonthesefactor
10、shaveaffectedexploringtypeteachingimplementationeffecttoagreatextentInviewoftheseactualproblems,thepenmanalsoproposedrelatedrationalizationproposal,inordertoprovidesomofeasiblereferenceforlocaljuniorhighschoolchemislryte
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