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1、提高職業(yè)教育質(zhì)量首先要解決師資問(wèn)題。在教師專業(yè)化已經(jīng)成為教師發(fā)展重點(diǎn)的今天，職業(yè)教育教師必須緊跟發(fā)展腳步，通過(guò)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化來(lái)提升整體水平。從現(xiàn)有的研究成果看，對(duì)職業(yè)教育教師專業(yè)化的探討多數(shù)停留在策略方面，而對(duì)一些根本性問(wèn)題，如職業(yè)教育教師專業(yè)化的本真是什么，職業(yè)教育教師專業(yè)化面臨著怎樣的問(wèn)題還沒(méi)有得到很好的回答。本文首先討論了什么是職業(yè)教育教師專業(yè)化、職業(yè)教育教師專業(yè)化與雙師型師資建設(shè)的區(qū)別和聯(lián)系以及職業(yè)教育教師教育在教師專業(yè)化過(guò)程中的地
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