1、數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)文化屬于科學(xué)文化，是一種理性文化，它在人類的精神生活和物質(zhì)生活方面都起著舉足輕重的作用。數(shù)學(xué)的理性精神、思想方法等對人類思維具有深刻的滲透力，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”培養(yǎng)對數(shù)學(xué)教學(xué)具有深遠(yuǎn)的意義。大學(xué)生是文化傳承的主要載體，也是文化的主要傳播者，提高大學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是時代的需要，也是學(xué)生實現(xiàn)自身價值的需要。本文循著“數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)教育目的—數(shù)學(xué)課程實踐”的研究思路，在認(rèn)真調(diào)研國外

2、大學(xué)數(shù)學(xué)課程素質(zhì)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對這一問題進(jìn)行認(rèn)真地探索研究，力圖從哲學(xué)、歷史、社會學(xué)等方面對此課題加以系統(tǒng)探討；親歷課堂教學(xué)實踐，并分析中外數(shù)學(xué)教育的利與弊，力求使本課題對于大學(xué)數(shù)學(xué)課程改革具有一定的理論和實踐價值。 目前，大學(xué)數(shù)學(xué)課程在課程目標(biāo)、內(nèi)容、實施手段和評價等諸多方面都有可以改進(jìn)之處，其中以“改變數(shù)學(xué)教育觀”和“加強(qiáng)課堂實踐”最為突出。在現(xiàn)行大學(xué)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，有必要開設(shè)一種新型的課程，不是單純介紹純粹邏輯結(jié)構(gòu)的