1、本文分為兩個(gè)部分:第一部分是中學(xué)思想政治教學(xué)進(jìn)行情感教育的重要性與迫切性.本文認(rèn)為,重視情感教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升學(xué)生綜合素質(zhì),對(duì)于關(guān)懷學(xué)生的價(jià)值和幸福,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展等有著重要的意義,同時(shí),從情感是中學(xué)思想政治課程的目標(biāo)之一、情感在思想政治課中的科學(xué)價(jià)值及獨(dú)特意義三個(gè)方面,闡明了重視情感教育也是思想政治教學(xué)的內(nèi)在要求.此外,文章從重視情感教育是思想政治課教學(xué)當(dāng)務(wù)之急的角度,從加強(qiáng)情感教育是改革中學(xué)思想政治教學(xué)現(xiàn)狀的

2、迫切要求,加強(qiáng)情感教育是解決目前中學(xué)生情感領(lǐng)域問(wèn)題的迫切要求二方面進(jìn)行了科學(xué)地論證.第二部分是中學(xué)思想政治教學(xué)滲透情感教育的實(shí)施策略與方法.這是本文的主體部分.首先創(chuàng)造性提出了情感教育的五個(gè)著手點(diǎn).1.教師的情感素質(zhì)是決定教育、教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素之一,因此可從教師自身的情感資質(zhì)和人格魅力、情感素養(yǎng)的輻射性入手.2.根據(jù)人的情感有時(shí)并非隨認(rèn)知結(jié)構(gòu)的確立和改變而改變,還必須積累有相應(yīng)的情感體驗(yàn)的原理,情感教育還可從學(xué)生對(duì)情感的內(nèi)在體驗(yàn)著手.

3、3.人在社會(huì)交往中可獲得歸屬、愛(ài)和尊重的需要的滿足.因此,情感教育可從"交往"著手.4.情感教育的重要性就體現(xiàn)在對(duì)人的尊嚴(yán)和價(jià)值的重視,信任正是對(duì)人尊嚴(yán)和價(jià)值的肯定.因而,可從情感教育的基礎(chǔ)——信任感入手.5.后進(jìn)是制約教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素.后進(jìn)的形成是多種因素綜合作用的結(jié)果,但情感因素起著極其重要的作用.因此,情感教育也可從抓好學(xué)習(xí)困難生的情感調(diào)控入手.其次是提出了思想政治教學(xué)滲透情感教育的途徑.即以趣激情、以情動(dòng)情、以行促情、以境